كشف بحث حديث أجراه خبراء تعليم في ألمانيا أن استخدام الذكاء الاصطناعي في روبوتات الدردشة في المدارس يمكن أن يكون مفيدًا، ولكن تحتاج إلى شروط وتنظيمات محددة. وأوصى الباحثون بتأهيل المدرسين لمثل هذا الاستخدام وتوسيع برامج التدريب. كما تحدث الباحثون عن أهمية اكتساب المهارات الأساسية للقراءة والكتابة في المدارس الابتدائية، وأن الذكاء الاصطناعي مناسب في المراحل اللاحقة من التعليم. وتحذر البحث من أن روبوتات الدردشة قد توفر معلومات غير صحيحة أحيانًا، ويجب على الطلاب اكتساب مهارات التقييم النقدي للمحتوى. ويوصى الباحثون بتطوير أدوات تقييم أداء الطلاب عند استخدام الذكاء الاصطناعي في الاختبارات المدرسية. ويمكن أن يكون استخدام الذكاء الاصطناعي في المجال التعليمي مهارة مهمة في المستقبل.
